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9《九寨沟》教案  

2009-09-23 16:48:49|  分类: 七册教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、理解课文内容,体会九寨沟是一个童话世界。

3、学生通过读文和欣赏风景,体会到九寨沟自然景观的美和四种动物的特点,激发他们热爱大自然的思想感情。

    教学重点:理解课文内容,体会九寨沟是一个童话世界。

教学课时:2课时

第一课时

教学过程:

一、导入

同学们这是什么?来到四川北部的万山丛中,这里有几条神奇的山沟,九个藏族村寨坐落在这片崇山峻岭之中。九寨沟因此而得名,一进景区,就像到了一个童话世界(板书:九寨沟)那么九寨沟是个怎样的童话世界呀?

朗读课文

学习生字:采用个人读,同桌检查读,把不理解地词语在小组内解决,解决不了的提出全班解决。

生字学完后再读课文,把课文读准确,读流利。

   二、学习第三自然段

    1、课文中哪个自然段是描写九寨沟景色的?

    2、(课件)

    请大家轻声读读第三自然段,想想主要描写了哪些景物,用( )标出。

    你最喜欢哪处景物,体会一下句子的意思。 待会,老师想请你说说自己的感受,再美美的朗读,让别人听了也产生喜爱之情。

    交流:

   (1)雪峰

    生说、读。

    师:别人你的体会是什么?谁还有补充?

        你读得多好啊!快看雪峰就在我们眼前呢!

    师:这一座座雪峰又高又美,赶快读读这句吧!

    过渡:你还喜欢哪处景物?为什么?

   (2)湖泊

    生说、读

   (课件)自己读读这句,你有什么体会吗?

    颗颗宝石. 清澈

    宝石美不美?谁能读出来!

    什么是彩带般的沟谷啊?

    九寨沟树种繁多,枝叶颜色多姿多彩,加上地势有高有低,光线有明有暗,就形成了这彩带般的沟谷。这就是九寨沟五绝之一的“彩林”谁知道其它“四绝”是什么?

   (翠海、叠瀑、雪峰、藏情)

    大大小小的湖泊在阳光下闪耀着绚丽的光彩,就像一颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中,蓝天、白云、雪峰、森林倒映在清澈的湖水中。湖底石块色彩斑斓,这真是一幅五彩缤纷的图画啊!难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢,想看看吗?(课件)

    有道是:“黄山归来不看山,九寨归来不看水。”真是太美了,读读描写湖泊的句子,如果能背下几句就更棒了!

    谁来展示,简直是神童,给他鼓鼓掌,谁还来。

    过渡:你还喜欢哪种景物?说说你的理由!

   (3)森林

    说、读,你体会出什么了?

    谁再来读读。你看你都让大家看到了这美丽,茂密的原始森林。(课件)

    过渡 :谁喜欢瀑布?

   (4)瀑布:

    说、读,你还体会到了什么?

    什么是白练腾空?银花四溅?

    还会有什么样的瀑布?(宽、高)

    真不错、看看吧!和你想的一样吗?(课件)

    感觉怎么样啊?那就读出你的感受,试着背一背。

    谁来展示。

   (5)师总结:九寨沟雪峰巍峨茂密的原始森林是那么多姿多彩,湖泊宁静,绚丽,而瀑布而充满了动感,你感觉这里的景色怎么样?(板书:景色迷人)

   (6)让我们去看看吧!(录像)多美的景色,把第三自然段连起来读读,再背背你喜欢的句子。

   (7)谁来展示,多棒啊,多给点掌声。

    三、第四自然段

    1、我们一边欣赏

    九寨沟迷人的景色,一边向原始森林纵深处行进,何处林深叶茂,游人逐渐稀少,小游客们,我们已经进入了珍稀动物经常出没的地区,会遇到哪些动物呢?请同学们快速读读第四自然段。

2、交流:抓住重点词语概括几种动物的特点;

3、朗读、表演;

    4、总结:小游客们,也许我们会看到漂亮的金丝猴。也许我们会看到正在奔跑的羚羊。也许我们又会看到憨态可掬的大熊猫。也许我们还会看到可爱的小熊猫。也许我们还会看到什么?

   5、你还知道九寨沟里有什么珍禽异兽(牛羚、鸳鸯、红腹角雉、白闲鸟、树叶虫、红腹锦鸡、枯叶蝶)

   6、老师已经找到了一些图片,请看。

   也许,你会在哪看到什么样的牛羚在干什么?

   也许,你会看到在哪里什么样的谁在干什么……

   下面小组合作,看着画面说几句话,看谁会观察,会想象,会描述。

   7、九寨沟真是一个巨大的,天然的野生动物园,这里的异兽珍禽(板书)为九寨沟增添了无限生机。

   8、你们觉得这里的动物生活得怎么样?为什么这么快乐?

   正像同学们说的那样,九寨沟是人与自然和谐极处的生动见证。

   四、学习5自然段

   1、刚才我们欣赏了九寨沟迷人的景色,看到了九寨沟快乐的小动物们,你能用几个词来形容这童话般的世界吗?

   2、这真是一个充满诗情画意的人间仙境。(板书)

   3、拿起书齐读第五自然段。

  五、延伸

  1、同学们,你们喜欢这个真实的、活生生的美丽,神奇的童话世界吗?你们想亲自去看吗?你们想赞美它吗?我师特别想赞美她,我写了一首小诗,但需要你们的帮助。

      这是一个(         )的童话世界:

      这里有(          )的雪峰,

      这里有(          )的湖泊,

      这里有(          )的森林,

      这里有(          )的瀑布。

      

      这是一个(         )的童话世界:

      金丝猴(                     ),

      羚 羊(                      ),

      大熊猫(                     ),

      小熊猫(                     )。

      假如来到这个美丽的童话世界,

      我要(                        )。

    2、欣赏歌曲

我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲,下面请欣赏《神奇的九寨》。

3、如果我们们每个人都能像爱惜九寨沟的山、九寨沟的水、九寨沟的树一样爱惜我们周围的环境,假如我们都能像爱惜九寨沟的动物一样对待我们周围的小动物,那么我们整个的生活、整个的世界,都会变得美伦美幻,都会变得像九寨沟一样成为一个美丽的童话世界。

板书设计:

九寨沟      位置

            童话世界         人间仙境

第二课时

自己有感情的朗读课文,分段朗读,评价朗读情况。

复习生字词语,采用同桌检查的方式进行。

比赛读读你认为写得特别精彩的段落,看谁读的传神,进行朗读比赛。

指导背诵课文第三四自然段。从描写的景物上记忆,展开想象记忆。

分组讨论最后一个自然段再全文中起的作用。

 

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