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12、开天辟地  

2009-10-14 20:30:12|  分类: 七册教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     教学目标 

1.辅导学生认识11个生字,会写8个生字。   

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。   

3.引导学生理解课文内容,体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。  

重点难点:朗读课文,感悟盘古的神勇和伟大。  

教学准备:课件  

教学时间:2课时

第一课时

一、谈话导入,出示课题  

同学们我们生活的地球是从哪来的?其中有一个神话故事,你们想知道是什么故事吗?  

2、出示课题:开天辟地。  

二、初读课文,自主识字  

1、借助拼音,自由读课文。(在课文中圈出本课生字,对照课后的生字表,把生字读准确)  

2、小组合作学习,纠正读音。(读一读生字所在的词语或句子,并悄悄告诉同桌小伙伴,你用什么方法记住这些生字。)  

3、交流识字方法,认读生字。  

三、整体感知

1、教师范读,边听边画出“开天辟地”的句子。  

2、指导学生从整体理解“开天辟地”的过程。  

(1)故事中,天地最早什么样?(板书:大鸡蛋躺巨人)  

(2)盘古是怎样开天辟地的?(播放课件,帮助学生理解。板书:开天辟地顶天立地)  

3、读最后一自然段,发挥想像力,感悟神话的创作过程。  

(1)奶奶最后告诉我们什么?一起读最后一个自然段。  

(2)发挥你的想像力,说一说盘古还创造了宇宙中的哪些事物?  

四、小结拓展  

故事中,宇宙是因为盘古开天辟地而诞生的,你相信这种说法吗?你还想通过什么办法知道些什么呢?让我们都为揭开宇宙的奥秘而努力探索吧!  

附:板书设计:                   

30开天辟地

                   大鸡蛋——开天辟地——创造宇宙万物

                       躺    巨人    顶天立地

                                          第二课时

一、         谈话引入  

上节课我们读了《开天辟地》这个神话故事,了解了古代人民想像的盘古开天辟地、创造宇宙的过程,还认识了许多生字娃娃,这一节我们接着学习课文。  

二、巩固识字  

1、同桌互相认读课后生字。  

2、认读生字卡片,试着给生字组词。  

三、朗读感悟  

1、再读课文,说说盘古是一个怎样的人?你想对他说些什么?(引导学生理解盘古的勇敢、献身精神。)  

2、从文章中的哪些地方可以看出盘古勇敢、很伟大,愿意牺牲自己,造福人类?找出有关句子多读几次。 

3、怎样读才能体现出盘古的勇敢和你对他的敬佩?自己先试一试,然后小组互读互评。(重点指导学生朗读二、三自然段,适当评价。)  

四、讲述故事  

1、看图或板书讲《开天辟地》这个故事。试着给同桌小伙伴讲一讲,哪一部分讲不好,还可以再看看书后再讲。  

2、各小组推选出代表,开展“故事大王”比赛。  

五、指导写字  

1、观察生字的结构特点和在田字格中的位置。

2、指导书写,描红,练习。

六、拓展延伸  

1、讲一个神话故事。 2、 把你搜集到宇宙诞生的其他资料讲给小伙伴听。 

 

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