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7、《人类的老师》 教学设计  

2010-03-22 20:00:11|  分类: 八册教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.自读课文,弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的爱好。

3、教学重难点:弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发。

教学时间∶两课时

前置性学习提纲:

读熟课文,理解生字新词。

课文讲了什么事?你的收获是什么?

抓住关键的几个地方谈自己的体会。

寻找文中的“珍珠”。

搜集相关的资料。

 

教学过程∶

第一课时

一、揭题激趣

1, 今天我们来学习一篇新课文。读题。

2, 激趣

读了课题,你想了解什么?

(人类的老师是谁?它们为什么是人类的老师?)

过渡:那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。

二、初读课文

1, 请同学们放声读课文。要求:读准字音,读通句子,读顺课文。

2, 分小组朗读课文在小组内评议,正音,不熟的地方再多读几遍。

3, 同学们刚才读得真热闹,谁愿意来向大家展示一下你的朗读(指名分段朗读)

4, 课文读到这里,大家一定知道人类的老师是谁了吧?谁愿意来告诉大家?(指名或齐读最后一句(你是从文中的哪句话了解的?)

三、精读课文

师:为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢?请同学们用自己喜欢的方式再读课文,边读边想,细细地体会,可以把要害的词句圈圈划划,不理解的地方可以多读几遍,还可做上记号。

1.学生自读课文,体会理解。

师:怎样?有收获吗?可能也有疑问吧!请同学们把你的收获在小组里说出来,和大家分享。当然,有疑问的地方提出来,在小组里提出来,讨论讨论,行吗?

好,畅所欲言吧!

2.学生交流讨论

师:刚才同学们交流讨论的十分热烈,十分投入。那么,自然界的种种生物为什么是人类的好老师呢?请联系课文把你读懂的体会到的说出来,让大家听听。

3.集体交流 小组汇报

读懂并讲述清楚人类在飞行设计,轮船设计,建筑设计三个方面向生物是如何学习的?

(1) 科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示,发明了潜水艇。

(2) 科学家研究鸟儿飞行的原理,发明了飞机。

从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。

研究苍蝇,蚊子,蜜蜂等动物的飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

(3) 工程师模拟鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。

(4) 建筑师根据“薄壳结构”的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。

(5) 人们模拟袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。

(6) 人们模拟贝壳制成了外壳坚固的坦克。

4、拓展延伸

(1)自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗?你是从文中哪看出来的?“......”在这里起什么作用?

(2)自然界可以充当人类老师的生物你还知道有哪些?

5、理解最后一句话

(1) 齐读最后一句(文中举了哪些例子来说明自然界的种种生物的确是人类的好老师。)

(2) 学到这,你对这句话一定有了更深的理解能用自己的话说吗?

(3) 齐声朗读,再来赞一赞这人类的老师

6 、小结

大自然是多么奇妙啊!经过对许多动物的研究,人类获得了不少启发,但这还远远不够,更多的奥妙还有待我们去发现。

四、 奇思妙想

1、 平时你一定观察过许多动物,从它们身上有没有受到些启发?请在小组里交流一下,好吗?

2、 看来,大家一定有许多奇思妙想,能说出来和大家分享吗?

五、 课外迁移

作业

1 、课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。

2、 观察大自然中某些生物的特征,写观察日记,有爱好的可做实验。

 

板书           7、人类的老师

 特点                                             启发

鱼儿自由升降                                潜水艇

鸟儿飞行                                       飞机

蜻蜓等昆虫飞行特点                      新式飞机

鲸“流线体”                                 轮船

鸡蛋 “薄壳结构”                        建筑物

袋鼠 跳跃                                      越野汽车

贝壳 坚固                                       坦克

 

第二课时

一、     听写生字词。

二、    做《乐园》和练习题。

附练习题:

7、人类的“老师” 练习题

一.给带点字选择正确的读音

秘密(bì mì ) 模仿(mó mú )

苍蝇(yīn yīng ) 惨祸(cǎn chǎn )

外壳(ké qiào ) 颤抖(chàn zhàn )

二. 读准字音后,用正楷认真地抄写两遍。

破碎 教 训新 式 坦 克 机 毁 人 亡

超过 均 匀袋 鼠 机 翼 轻 而 易 举

三.在括号里填上合适的词语

解决( )  研究( )  设计( )

绘制( )  改进( )  改正( )

四、根据课文内容理解填空

科学家从 的现象得到启示,发明了 ;科学家研究了 的原理,发明了 ,以后还从 、 、 等的飞行特点受到启示,造出了许多 ;工程师模仿 ,改进了 ,大大提高了 ;建筑师根据 的特点,设计出许多 ;人们模仿 造出了 ;模仿 造出了 ……所以说,自然界的种种生物真是人类的 !

自然界可以充当人类“老师”的生物又何止以上六种。请读课文第六自然段,然后在省略号处补充一两句话,并用上“模仿”这个词语。

 五、课外阅读

激光能瞄得准,射得远。利用它的这个特点可以制成新式“千里眼”——激光测距机和激光雷达。激光测距机不用三秒钟就能测量出月亮离地球为三十八万四千公里远,甚至太阳系中的大小星星和地球的距离也都能准确地测量出来。激光雷达本事更大,它不但能随时测量出敌机、坦克、导弹、卫星等的准确距离和方位,而且能够知道它们是什么形状的,有多大。激光雷达还能够测量和预报出大气中含有多少极微量的有害气体。

1、仔细阅读上面的文章,解答下列问题:

(1) 激光的特点是

(2) 利用激光的特点,可以制成新式“千里眼”。这里的“千里眼”是指

(3) 激光测距机的本事是

(4) 激光雷达的本事是

2、下面有三个题目,哪一个做本文的题目更合适,选出来划上“√”。

(1) 新式“千里眼”( )

(2) 激光的特点( )

(3) 激光测距机和激光雷达( )

3、请写出你认识的五种武器的名称:

六.课外实践

从图书馆再找一些与课文相关的资料读一读,并以“人类的‘老师’”为主题,做手抄报,在全班交流。

 

 

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