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苏教版语文五年级上册第一单元单元备课  

2010-08-27 20:41:08|  分类: 九册教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    学生对于语文学习有着较浓厚的兴趣,经过四年的培养,大部分学生已经养成了良好的学习习惯。大部分同学对于结合课文学习、积累、运用词句做得较扎实。同学们十分喜欢课外阅读,有一定的理解能力和口头表达能力,教师结合课文内容为学生推荐选取有关的课外书,利用每周五的活动课,开展阅读活动;但是部分同学在组织语言表达自己的观点时,语言的表述不够准确、不够全面。在写作上,孩子们有表达的意愿,语言叙述较清楚,表达出一定的感受,但缺少细节上的具体描写,作文比较粗糙。今后在阅读理解、作文选材、细节描写、表达方法等方面要进行更多的训练。

知识目标

1、培养学生仔细观察的良好习惯,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。

2、能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文;

2、学会本单元21个生字及由生字组成的词语,绿线内的 4个字要求会认读。

3、能联系上下文理解词义,会运用关联词“即使…也;既要…也要”造句。

4、理解课文主要内容,抓住重点段落和词句学习课文,感受“园丁之歌”的单元主题。

5、观察社会,学会在不同场合的请教方式。

6、学习抓住人物外貌特点,能抓住一两件事情来描写人物。并恰当使用过渡句,注意段与段之间的衔接。

情感目标

单元主题:“园丁之歌”

1、《师恩难忘》通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激之情。

2、《陶校长的演讲 》了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。

3、《古诗两首 》在反复诵读中引导学生理解诗的内容,体会诗歌的韵味和美好意境,受到美的感染熏陶,培养想象力。

4、习作1领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。

内容提要:

围绕“园丁之歌”这一主题选编了3篇课文。

《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记述文,作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,书法了对老师的尊敬和感激之情。

《陶校长的演讲 》是一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。

《古诗两首 》之《寻隐者不遇》记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇见这件事。《所见》向我们展示了一副生动的牧童行歌捕蝉虫图。

练习1的语文与生活主要是积累有关“风”的诗句。;“诵读与积累”则要求学生诵读古诗,学着了解古诗内容。

习作1是描写人物的事迹。 通过这个单元的教学,不仅能让学生学到语文方面的知识,还能从不同的侧面认识到观察的重要,学习观察的方法,丰富自然知识。通过记观察日记,又能锻炼学生的观察能力和写作能力。

研究重 点

本单元课文的教学要注重理解课文,能完成课后思考。

《师恩难忘》重点研究感悟“师恩难忘”,表达尊师感情。

《陶校长的演讲 》了解“总——分——总”的文章结构方式。

《古诗两首 》之《寻隐者不遇》寓问与答,平白如话的写作特点。

1、教师应有有相关知识的准备,适当补充课外阅读材料帮助学生理解课文,拓宽学生视野,增长知识。

2、让学生在感悟语言文字内容的基础上积累语言,体会作者表达的思想感情;教会学生进行小组交流,使学生做好课内外知识的迁移与吸收。

3、加强听说读写的训练,如进行演讲,进一步提高学生语文综合素质。

教学进度

讲读课文:每课2—3课时,

习作3课时。

单元练习3课时。

另外:

1、 结合教师节,收集有关歌颂教师的诗文,给老师写贺卡。

2、 浏览些世界名人的演说。

3、 收集有关写“风”的诗文。

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