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2011——2012学年度第二学期四年级下册语文学期备课  

2012-02-10 16:46:56|  分类: 2011--2012第一学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2011——2012学年度第二学期四年级下册语文学期备课

学生情况分析:

我班现有学生53人,男女同学的比例基本适当。但是总得看来,女同学学习比较积极,整体思想活跃,接受能力强,学习习惯基本养成。但是大多数男同学良好的学习习惯还没完全养成,部分学生书写不够漂亮,作业不够及时。阅读缺乏深度,有不少同学的作文错别字比较多,综合能力有待于加强。结合上学期的测试,发现在基础知识的教学上学生普遍缺乏适合自己的学习方法,不能够

学校资源分析:

学校为每个班配置了多媒体和大背投,且全部上了宽带网;另外,现在班级中,好多学生的家庭也上了宽带。学校图书室的图书资源日益丰富,学校每年都要给学生买更多适合学生读的图书,并把相应的图书分发到各班图书柜,另外每个班级还发动学生捐书,充实图书角。学校每个学期都要组织学生参观雷神庙和敬老院还有烈士陵园,这也是丰厚的语文综合实践活动资源。

教材分析:

本册共有课文28篇,其中精读课文15篇,略读课文13篇。此外,教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语,课文和语文原地三大部分。第五单元安排了一次综合性学习活动。

教材共分八个专题。依次为:我爱读书、生活的启示、父母之爱、不忘国耻振兴中华、遨游汉字王国、走进西部、童年、珍惜资源保护环境。每个专题内容新颖丰富,内涵深刻,富有人文气息,同时也体现了语文学习的特点。

要求认识201个字,会写165个字。在语文园地三还安排了一些要认的字。

教学目标:

1.认字201个,会写165个,养成主动识字的习惯。

2.能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。

5.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

7.学习浏览,根据需要搜集信息。

8.养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。

9.乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

10.能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。

11.学写简单的读书笔记,学写内容梗概。

12.在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法,并能策划简单的社会活动,学写活动计划。

教学措施:

1.采用多种方式巩固识字教学。让这些生字与学生多接触、多见面,可以采用阅读文章、写练笔、归类复习与归类整理等多种方式。继续加强写字的指导,规范板书,将写字练习分散到每一节课中去。

2.在阅读教学中,重视语言文字训练。能初步把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情。在教学中,重点培养学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法理解词语,运用联系上下文和生活实际的方法体会关键词句的表情达意的作用,理解含义比较深刻的句子,并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料,养成积累词语的习惯。在教学中多用表扬和激励的方法培养学生。

3.继续抓好学生正确、流利、有感情地朗读课文。充分地信任学生,把读书地权利交给学生,读的形式要多样,可以是领读、齐读、分角色读、男女对读等,每次读的指导和训练都要有不同的要求,帮助学生更好地训练语感。在必要处,教师也要给予示范读。

4.在阅读教学中,继续培养学生默读的能力,在学生默读的时候,提出默读的要求。

5.在精读课文的教学中,要给学生充分的读书时间,让学生自主学习,选择自己感兴趣的学习内容,尊重学生的主体意识,倡导学生有自己的见解,搞好师生间的对话。为了培养学生的思维能力,在每节课上都提出有思考价值的问题,引导学生思考并讨论。

6.在学习方式上,注重合作学习,采取小组讨论与全班交流的方式。

7.口语交际教学的设计也要体现层次性,可以是语言表达上的提高,也可以是表达内容的丰富,还可以是思维水平的增强。采取激励的方式让更多的学生参与到交际中来。

8.在学生习作的指导上,多用肯定和激励的方法,多组织展示与交流,鼓励学生有创意的表达,在本学期,重点指导学生写出实际生活总所看到的,所听到的,想到的,即再现生活的能力。一定要让学生如实表达,事实是什么样的,就写成什么样,不要写走样,评价作文要看是不是反映了事物本来的面目。

课时安排:

第一单元:12-14课时

第二单元:10-13课时

第三单元:11-13课时

第四单元:10-13课时

第五单元:12-15课时

第六单元:11-14课时

第七单元:11-13课时

第八单元:12-14课时


 

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