注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

蓝天白云

放飞思绪

 
 
 

日志

 
 

感情朗读重在营造氛围  

2013-03-08 14:59:39|  分类: 2012-2013下教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
     《最后一头战象》是以时间为顺序写了四个片段“英雄垂暮”“重披战甲”“凭吊战场”“庄严归去”篇幅较长,在进行学习时,在充分的读书后,引导学生逐步理解课文后,然后抓住主要的场景交流感悟和朗读。

我的问题是:你最感动的地方是什么?为什么感动?最后总结为三个方面:嘎羧见到象鞍时的举动、嘎羧来到打洛江畔的行为、嘎羧默默掘墓的情境。在理解后感情朗读第一个方面学生读的到位,但是到了第二个场景,学生很长时间读的不到位。我意识到自己没有吧情境渲染出来,所以学生读的不入味。

我就抓住“久久凝望”引导学生展开想象,嘎羧凝望什么?“亲了又亲”为什么他要这样?“欧——欧——”的吼叫什么?一系列的问题提出后,学生纷纷展开想象,有的提到对同伴的留恋、对乡亲们的感恩、情感的释放等等,在这样的基础上学生再读就入味了,把自己的感动融在了文字当中。

结合课文内容营造必要的氛围对于学生的感情朗读大有帮助。

 

 

  评论这张
 
阅读(95)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017