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1 古诗两首教学设计  

2014-09-03 10:57:28|  分类: 2014-2015四上语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 1 古诗两首

一、教学目标

1.认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南、敬亭山”等词语。

2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

3.学习通过看注解、边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。

4.感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。

二、教学重难点

本文的教学重点应放在品味诗句,指导背诵,积累语言上。在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。

三、教学准备

1、 预习诗意

2、 师制作多媒体课件

四、课时安排  二课时

教学过程

前置学习

(一)朗读诗文

反复朗读,把诗文读正确、读流利。

(二)识记生字词

1.在课本上给生字注音,并口头组词。

注意一下带点的字:

洞庭、江南、敬亭山

2.易写错的字:自己找出来。                                (预习本)

(三)解释词语(写在书上)

“闲”,是“悠闲”

 “厌”的注释是“满足”。

(四)、(写在预习本上)

1.试着写出诗意.

2.想想作者表达的思想感情?

3.在书上找出文中运用的修辞方法并注明是哪种。

(五)查阅有关资料

        搜集有关山水风光的古诗词或名句。

第一课时 独坐敬亭山

一、导入:

1.祖国的千山万水是那么多姿多彩,那奔流不息的江河,那连绵起伏的丘陵,那直插蓝天的雪峰,那辽阔的草原……真是江山如画。今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。咱们一起学习第一课《古诗词三首》。

二交流汇报

1小组内交流读诗。

2生字一定也难不倒我们!来我们一起读。

3说说诗意

三学习课文

(1)读文。出示投影,全班齐读古诗正音

(2)复习学习古诗方法:

读、解、悟、吟

(3)解诗题,知作者

 1.独:独自一人独自一人坐着看敬亭山

 2.李白:李白(701-762),字太白,后人称为诗仙,是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。

(4)抓字眼,明诗意

1.四人小组合作学习古诗

①读诗,找出不理解的词语

②结合上下诗句理解词语意思

③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论

2.检查合作学习情况

①指名读

②汇报  

③师小结:从这两句诗句中,你感受到了什么?(李白很孤单、孤独)④介绍背景:这首诗是李白被迫离开长安后,经过了长达十年的飘泊生活,来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中,他饱尝了世态炎凉的滋味,增添了孤独寂寞之感

⑤指名完整叙述古诗概意:天上几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻,只有敬亭山和我互相看着,怎么看也不觉得满足。

⑥师小结:其实,这首试诗不只是表达了李白孤独的感情,同时还表达了他对生活的坚定和乐观。为什么呢?当世界上的一切都远离李白的时候,他不是颓废痛苦地生活,而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。

(5)多诵读,悟诗情

 ①过渡:学了这首诗歌,让我们进行下一个步骤:多诵读,悟诗情②复习朗读方式:表演读、轮读、叠诵、唱诵、小组读、配乐读……③自己带着感情读 

④四人小组读古诗

⑤汇报:指名读、小组自选方式读 

⑥全班再齐读古诗

第二课时《望洞庭》

教学过程:

一导入:

同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。刚才大家游了一回敬亭山,感受颇深。现在咱们去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景——《望洞庭》

 二交流回报

 1.投影出示,指名读古诗,师正音,然后全班齐

 2.复习学习古诗方法:

 解诗题,知作者

 抓字眼,明诗意

 多诵读,悟诗情

 三 抓字眼,明诗意

 (1)四人小组合作学习古诗

 ①读诗,找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论

(2)检查合作学习情况

①指名读②汇报

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 和:和谐,这里指水色和月色融为一体  秋月:点明时间——秋天  洞庭湖水色和秋天的月色融为一体  潭面:湖面  湖面上没有一点风吹过,就像一面还没有磨过的镜子(运用比喻,我们还学过什么古诗中也有比喻手法?)师强调“潭”字笔画

③指名小结:谁能用自己的话说说这两句诗的意思? 洞庭湖水色和秋天的月色融为一体,湖面上没有一点风吹过,就像一面还没有磨过的镜子

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。  遥望:远远地看;翠:苍翠青螺:这里形容洞庭湖中的君山,也用上了比喻的手法 远远地看去,洞庭湖山水苍翠,就像银盘子里放着一只青青的田螺。 

④同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思  

⑤指名复述: 洞庭湖水色和秋天的月色融为一体,湖面上没有一点风吹过,就像一面还没有磨过的镜子。远远地看去,洞庭湖山水苍翠,就像银盘子里放着一只青青的田螺。

⑥师小结:诗人以奇特的想象,准确的比喻,生动地描绘出了洞庭湖那美妙的秋月风光。你们说,作者此时的心情会是怎么样的呢?(轻松、自然)

⑦朗读想象诗歌画面。全班齐读古诗,边读边想象诗歌画面。 你们想用自己手中的彩笔把它画出来吗? 

⑧把优秀图画展示在黑板上

四多诵读,悟诗情

①师:这是几张洞庭湖月夜图,让我们看着这些图,自己美美地读一读《望洞庭》好不好?(全班自读古诗)

②师:谁想当一会大诗人,上来吟诵这首古诗?(指名读)

③师:有很多同学还想上来读,但是时间不够了,你们在四人小组里读给其他组员听。

宫的美酒春竹叶,看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。清晨夜晚总要再次相逢。

板书设计

独坐敬亭山        

                            (唐)李白          

                            众鸟/高飞尽,       (以动衬静)

     借景抒情               孤云/独去闲。                     孤独寂寞

                            相看/两不厌,       (相知相守)

                            只有/敬亭山

 

 

板书景物:          湖光秋月 两相和,

                    湖面无风镜未磨。

                    遥望 洞庭山水色,

                    白银盘里 一青螺。

 

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